לפנייך קריקטורות שונות, בחרי אחת מהן.
קריקטורות
תרגמי אותה לעברית לפי הצורך, בעזרת google translate
היכנסי למצגת משותפת וצרי שקופית משלך.
בשקופית זו הוסיפי את הקריקטורה שבחרת והגיבי לה (הסכמה או התנגדות) בקריקטורה משלך.
הוסיפי את שמך.
לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
מאמר 1
מאמר 2
בבלוג:
*כתבי 3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה.
קריקטורות
תרגמי אותה לעברית לפי הצורך, בעזרת google translate
היכנסי למצגת משותפת וצרי שקופית משלך.
בשקופית זו הוסיפי את הקריקטורה שבחרת והגיבי לה (הסכמה או התנגדות) בקריקטורה משלך.
הוסיפי את שמך.
לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
מאמר 1
מאמר 2
בבלוג:
*כתבי 3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה.
יתרונות\מטרות:
השבמחק1.נגישות למקורות מידע. (מאמר1).
2.קישור המתמיד אל הסביבה החברתית. (מאמר 1).
3. ההכרח בהכנת הסטודנטים לתפקוד בעולם החברה
והעבודה העתידי. (מאמר 2)
חסרונות\דילמות:
1. מעמסה המשמעותית העודפת שהן הטילו על עבודת
המורה. (מאמר 2)
2. חינוך מנוכר וחסך חושי . (מאמר 1)
3. פערים חברתיים. (מאמר 1)
ברכה צבי
מחקדבורה לאה קוביצק
השבמחק3 יתרונות-
* השימוש במחשב יוצר קישוריות בין האנשים וזה תורמת לדפוסי מעורבות פעילים יותר בחינוך. המורה יוצר קשר עם התלמידים והתלמידים בינם לבין עצמם.
* השימוש במחשב יוצר נגישות לאנשים ומקורות מידע אשר עוזר בהוראה
*למידה מרחוק – באמצעות המחשב ניתן ללמוד גם מרחוק, וזה עוזר במצבים של חולים וכו'
3 קשיים-
*חינוך מנוכר וחסך חושי- בעקבות המחשבים החינוך הורגל להיות מנוכל וחסר רגש
*פערים בין דורות- בעקבות המיחשוב, הדורות מנוכרים אחד מהשני
*פערים חברתיים- נוצר פערים בקשרים החברתיים.
3 מטרות ויתרונות לשילוב המחשב בהוראה:
השבמחק1. למידה מרחוק דרך המחשב, "שימוש זה יעיל במיוחד" לילדים חולים או בעלי צרכים מיוחדים (מאמר 1)
2. כישורי תקשורת, "יש לכלול גם כישורי תקשורת במדיה החברתית"- כמו שיש תקשורת מילולית, כישורי דיבור וקריאה, לימוד דרך המחשב מפתח תקשורת. (מאמר 2).
3. זמינות- לימוד דרך המחשב מאפשר תגובה מיידית, בכל שעות היום, "פידבק מהיר". (מאמר 1).
3 קשיים או דילמות:
1. פערים חברתיים- דורש השקעה כספית, לכל אחד יש את היכולות משלו ואז זה גורם שלא יהיה מעמד שווה "עניין יקר" (מאמר 1).
2. קשיים בניהול הכיתה- המורה צריך ללמוד איך לנהל את הכיתה בצורה נכונה מול מחשב כדי שיהיו בעניינים "איך לפקח על עבודת התלמידים" (מאמר 2).
3. פערים בין דורות- תלמידים יודעים טוב יותר ממוריהם להשתמש במחשב, כי זה הדור.. לכן "יש להשכיל את המורים בשימושי הטכנולוגיה". (מאמר 1).
מוסי קופצ'יק
מחקיתרונות: פידבק מהיר
השבמחקחיפוש עצמאי של חברי הקבוצה
הטכנולוגיה מאפשרת לשלב בקלות יותר ילדם מוגבלים ומיוחדים.
חסרונות: השקעה כספית גדולה ולא להרבה זמן
הילדים מקדימים את המורים בטכנולוגיה
לא מאפשרת בגילאים הצעירים התפתחות הקוגניציה רגש חברה מגע מתווכים וכו
יתרונות: פידבק מהיר
השבמחקחיפוש עצמאי של חברי הקבוצה
הטכנולוגיה מאפשרת לשלב בקלות יותר ילדם מוגבלים ומיוחדים.
חסרונות: השקעה כספית גדולה ולא להרבה זמן
הילדים מקדימים את המורים בטכנולוגיה
לא מאפשרת בגילאים הצעירים התפתחות הקוגניציה רגש חברה מגע מתווכים וכו
חני רייניץ
השבמחקיתרונות: פידבק מהיר
חיפוש עצמאי של חברי הקבוצה
הטכנולוגיה מאפשרת לשלב בקלות יותר ילדם מוגבלים ומיוחדים.
חסרונות: השקעה כספית גדולה ולא להרבה זמן
הילדים מקדימים את המורים בטכנולוגיה
לא מאפשרת בגילאים הצעירים התפתחות הקוגניציה רגש חברה מגע מתווכים וכו
יתרונות-זמינות מאפשרת מתן משובים מיידים, ללא צורך לחכות למבחן ופידבק מהיר גם מעבר לשעות הלימודים.
השבמחקקישוריות בין האנשים תורמת לדפוסי מעורבות פעילים יותר בחינוך. חיפוש עצמאי אחר מקורות מידע שונים, הכוונה בזמן אמת של המורה של תלמידים וקבוצות, פיתוח דיון בין חברי הקבוצה לבין עצמם.
נגישות לאנשים ומקורות מידע אשר בעבר לא היה ניתן להגיע אליהם, ושימוש במדיה מתקדמת כסרטונים, מצגות וכדומה. דוגמה לכך ניתן לראות באתר "כותר" המאפשר נגישות לספרי לימוד באופן מקוון.
חסרונות-
חינוך מנוכר וחסך חושי – בגילאים הצעירים, גילאי הגן והכיתות הנמוכות בבית הספר היסודי, חלקה הניכר של ההתפתחות, על רבדיה השונים: קוגניציה, רגש וחברה, זקוקה למתווכים חושיים, אשר הסביבה המקוונת אינה יכולה לספק. צורך במגע, ריכוז אנושי על יד המורה, חוויה חושית כוללת.
פערים חברתיים – הכנסת הטכנולוגיה לבתי הספר היא עניין יקר אשר דורש השקעה כספית מתמדת, בעידן בו הטכנולוגיה הופכת למיושנת לאחר שנה וחצי עד שנתיים. כתוצאה מההשקעה הכספית הגבוה, קיים סיכון כי הפערים בחינוך יגדלו בין אלו אשר ידם משגת לרכוש ציוד טכנולוגי מתקדם, לבין מי שאין לו ואינו יכול להשיג ציוד כזה. סיכון נוסף הוא התיישנות הציוד בבתי הספר לעומת הציוד אשר לרבים יש בביתם.
פערים בין דורות – דור הילדים הגדלים כעת חי ונושם את הטכנולוגיה החדשה ובכך מקדים את דור המורים, אשר לעתים קרובות אינו מיומן בשימושים החדשים באותה הרמה. כדי לגשר על פער זה יש להשכיל את המורים בשימושי הטכנולוגיה.
חני פלדמן
מחק1.זמינות מאפשרת מתן משובים מיידים, ללא צורך לחכות למבחן ופידבק מהיר גם מעבר לשעות הלימודים
השבמחק2.למידה מרחוק – שימוש בטכנולוגיות מאפשר גם לילדים בעלי קשיים או בזמן מחלה להתשמש בחומרי לימוד ועזרים שוני, כמו גם לקבל הדרכה אישית ממורה מרחוק. שימוש זה יעיל במיוחד עבור ילדים חולים וילדים בעלי צרכים מיוחדים, כגון מחוננים.
3.שימוש בעזרים טכנולוגים – שימוש בעזרים טכנולוגים יכול לשפר במידה ניכרת את שילובם של ילדים בעלי לקויות או מוגבלויות במערכת החינוך.
*אפרת חנדלי
מחקחני הולצמן (רוקח)
השבמחק3 יתרונות-
1. הזמינות- באמצעות כך, המורה יכול לתת פידבקים מידיים, גם בשעות אחר הצהריים, אחרי הלימודים.
2- ע"י שימוש בעזרים טכנולוגיים נאפשר שילוב יעיל יותר במהלך השיעור אצל ילדים בעלי לקויות או מוגבלויות.
3. שימוש ב"סביבה טבעית"- כיום, הסביבה הנוחה של הילדים זה הטכנולוגיה. שימוש בעזרים אלו, בסביבה הנוחה שלהם, יוצר לימוד יעיל יותר לילד.
3 חסרונות-
1. פערים בין דורות- הדור של היום מיומן יותר ובקיא יותר בעולם הטכנולוגיה, לעומת המורים, שהם מהדור הקודם והינם פחות מבינים בעולם זה. יש צורך לגשר על הפער הנ"ל.
2. החינוך ע"י הטכנולוגיה יוצר חסכים בדברים החשובים בלמידה אצל ילדים ובפרט ילדים קטנים- המגע האנושי, ריכוז אנושי ע"י מורה:
כל אלו אינם מסופקים רק ע"י מחשב.
3. העולם הטכנולוגי דורש התחדשות מהירה עקב ההתחדשות המתמדת על הטכנולוגיה. ישנם משפחות רבות שאינם יכולות לאפשר לעצמם התחדשות מדי שנה או שנתיים, וישנם משפחות שכן. מצב זה מוביל לפער חברתי בין הילדים המתחדשים לבין אלו שאינם.
התחדש לי בשיעור זה מגוון חדש של עזרים טכנולוגיים שניתן להשתמש בהם בכיתה, כדי לגרום לשיעור להיות מעניין וחוויתי יותר. תודה רבה על הקורס הזה :)
מחקסטרני כהן
השבמחק1. החינוך הטכנולוגי מכין את התלמיד לחיים במציאות של עידן טכנולוגיות המידע. ברמה הלאומית.
2. נגישות לאנשים ומקורות מידע אשר בעבר לא היה ניתן להגיע אליהם, ושימוש במדיה מתקדמת כסרטונים, מצגות וכדומה. דוגמה לכך ניתן לראות באתר "כותר" המאפשר נגישות לספרי לימוד באופן מקוון.
3. האינטרנט הזמין מאפשר חיבור מיידי ומהיר בין אנשים, דעות ומידע.
קשיים:
1. האינטרנט יכול לשמש כמטרה לגרימת עוול
2. חלק מהמידע המצוי בו הוא מוטעה או מטעה
3. בגילאים הצעירים, גילאי הגן והכיתות הנמוכות בבית הספר היסודי, חלקה הניכר של ההתפתחות, על רבדיה השונים: קוגניציה, רגש וחברה, זקוקה למתווכים חושיים, אשר הסביבה המקוונת אינה יכולה לספק. צורך במגע, ריכוז אנושי על יד המורה, חוויה חושית כוללת.
מלכי הרצוג
השבמחק1.מכין את הילדים למציאות של עולם מודרני בעל התפתחות טכנולוגית
2.נגישות לאנשים ומקורות מידע אשר בעבר לא היה ניתן להגיע אליהם, ושימוש במדיה מתקדמת כסרטונים, מצגות וכדומה. דוגמה לכך ניתן לראות באתר "כותר" המאפשר נגישות לספרי לימוד באופן מקוון
3.האינטרנט מציע שפע מידע בלחיצת כפתור,
קשיים:
1.חלק מהמידע המצוי באינטרנט הוא מוטעה או מטעה.
2. גם מנוצל למטרות גרימת עוול
3.ש לכוון ולהדריך בנושא הסכנות האורבות באינטרנט מצד פדופילים ואחרים, לבקר ולנטר את השימוש במדיה זו וללמד ולחנך להתנהגות נאותה..
התחדש לי השיעור שימוש באינטרנט בכלים שונים המאפשרים לי עזרה בהכנת פעילויות וכו
מחקפרידמן חנה
השבמחק3 מטרות/ יתרונות:
1.שילוב הטכנולוגיה במערכת החינוך מכין את התלמידים לקראת החיים האמיתיים במציאות של עידן טכנולוגיה.
2.השימוש של הטכנולוגיה במערכת החינוך יכול לעזור בשילוב של ילדים בעלי לקויות או מוגבלויות במערכת החינוך.
3.השימוש בטכנולוגיה מאפשר זמינות גדולה יותר: אין צורך לחכות לבדיקה של מבחן הנמשכת זמן רב יותר,אלא מקבלים משובים מיידים וגם ניתן לקבל פידבקים גם מעבר לשעות הלימודים.
3 קשיים/ דילמות :
1.אי-נוחות או חוסר מומחיות וידע של אנשי הסגל בגישה
לחומרה או לתוכנה.
2. דאגה ואפילו חרדה של אנשי הסגל מכך
שהסטודנטים לא יאהבו את השינוי והחדשנות
בהוראה ויעריכו אותם כמורים באופן נמוך
בסקרי ההוראה, דבר העלול לפגוע בקידומם.
3.חשש של אנשי הסגל שהם יוצגו כחסרי ידע
בשימוש בטכנולוגיה בהשוואה לסטודנטים.
זאת משום שרוב הסטודנטים בקיאים יותר מהם
בשימוש בטכנולוגיה.
פוזי סירוטה
השבמחקיתרונות
1.הטכנולוגיה זמינה יותר וכך אפשר לקבל מידע לכל נושא בכל עת,אפשר ללמד את הילדים כיצד להתמצא בטכנולוגיה ולמצוא את המידע שרלוונטי לחייהם.
2.ילדים חולים שהם לא יכולים להגיע לבית הספר הם גם יכולים ללמוד דרך הטכנולוגיה,הם מקבלים הכוונה מרחוק וכך הם מרגשים חלק משאר התלמידים והם לא נמצאים בפער לימודי.
3.שימוש בטכנולוגיה מגביר את העניין ואת המחויבות ללמידה.
חסרונות
1.בגיל הרך הילד צריך להתפתח מבחינה רגשית ומבחינה מטורית מה שהטכנולוגיה לא יכולה לספק לילד.
2.שימוש בטכנולוגיה יוצר פערים בין הילדים כיוון שכל אחד מביא את המכשיר שלו מהבית לאחד יהיה מכשיר יותר חדיש מה שלשני אין כיוון שאין לו תקציב לכך.
3.מצד המורים ישנם מורים שקשה להם להכניס את הטכנולוגיה ללמידה המסורתית,והם גם לא יודעים כיצד להשתמש בטכנולוגיה.
יתרונות
מחק1.מאמר 1
2.מאמר 1
3.מאמר 2
חסורנות
1.מאמר 1
2.מאמר 1
3.מאמר 2
ברכה צבי:
השבמחקהתחדש לי מה זה בלוג ואיך עובדים עימו.
דגנית ביטון
השבמחקיתרונות:
1.זמינות מאפשרת מתן משובים מיידים,ן ופידבק מהיר גם מעבר לשעות הלימודים.
2.קישוריות בין האנשים תורמת לדפוסי מעורבות פעילים יותר בחינוך. חיפוש עצמאי אחר מקורות מידע שונים, הכוונה בזמן אמת של המורה של תלמידים וקבוצות, פיתוח דיון בין חברי הקבוצה לבין עצמם.
3.נגישות לאנשים ומקורות מידע אשר בעבר לא היה ניתן להגיע אליהם, ושימוש במדיה מתקדמת כסרטונים, מצגות וכדומה. דוגמה לכך ניתן לראות באתר "כותר" המאפשר נגישות לספרי לימוד באופן מקוון.
חסרונות
1.חינוך מנוכר וחסך חושי – בגילאים הצעירים, גילאי הגן והכיתות הנמוכות בבית הספר היסודי, חלקה הניכר של ההתפתחות, על רבדיה השונים: קוגניציה, רגש וחברה, זקוקה למתווכים חושיים, אשר הסביבה המקוונת אינה יכולה לספק. צורך במגע, ריכוז אנושי על יד המורה, חוויה חושית כוללת.
2.פערים חברתיים – הכנסת הטכנולוגיה לבתי הספר היא עניין יקר אשר דורש השקעה כספית מתמדת, בעידן בו הטכנולוגיה הופכת למיושנת לאחר שנה וחצי עד שנתיים. כתוצאה מההשקעה הכספית הגבוה, קיים סיכון כי הפערים בחינוך יגדלו בין אלו אשר ידם משגת לרכוש ציוד טכנולוגי מתקדם, לבין מי שאין לו ואינו יכול להשיג ציוד כזה. סיכון נוסף הוא התיישנות הציוד בבתי הספר לעומת הציוד אשר לרבים יש בביתם.
3.פערים בין דורות – דור הילדים הגדלים כעת חי ונושם את הטכנולוגיה החדשה ובכך מקדים את דור המורים, אשר לעתים קרובות אינו מיומן בשימושים החדשים באותה הרמה. כדי לגשר על פער זה יש להשכיל את המורים בשימושי הטכנולוגיה.
רבקי ריינהולד
השבמחקיתרונות: 1.הסטודנטים של היום רגילים מקטנותם להשתמש בכלים דיגיטלים וכדומה.
2. כך יוכלו להכין את הסטודנטים טוב יותר לקראת עתידם הדיגיטלי.
3.על ידי הטכנולוגיה המתפתחת ניתן לגוון את דרכי ההוראה ולהנגיש זאת כלל התלמידים.
קשיים:
1. הסביבה המקוונת אינה יכולה לספק לגילאים הצעירים את הצרכים החושים שלהם הם זקוקים על מנת להתפתח.
2. גורם לפער בין המורים שלא ממש מבינים בטכנולוגיה לבין התלמידים שמבינים.
3. ציוד טכנולוגי הינו יקר ועלול לגרום לפערים חברתים בין בתי ספר שיכולים לממן זאת לבין בתי ספר שאינם יכולים לממן.
היתרונות נלקחו ממאמר ראשון והחסרונות ממאמר שתים
מחקסליחה. היתרונות נלקחו ממאמר 2 והחסרונות ממאמר 1
מחקחידש לי שיש יתרונות לשימוש בטכנולוגיה וזה יכול לעזור בלמידה ובגיוון דרכי ההוראה
מחקיתרונות: 1.בימיינו עם העידן הטכנולוגי והדיגיטלי המתפתח רוצים להכין את הסטודנטים בהתאם לחברה ולעבודה בחיים העתידיים.
השבמחק2. ע"י כל בטכנולוגיה המתפתחת בדוריינו אפשר להפוך את שיעורי ההוראה למגוונים ןמעניינים יותר.
3. הסטודנטים של היום רגילים מגיל קטן לשתמש במיכשור ממוחשב ובעידן הטכנולוגי.
כל הייתרונות לקחתי ממאמר 2
קשיים: 1. ציוד הטכנולוגיה דורש השקעה כספית מתמדת וחידוש מידיי כשנתיים ולכן לבי"ס או תלמידים ללא אמצעים יכול להיווצר מצב שיהיה פערי לימוד בין אוכלוסיות השונות.
2. הסביבה המקוונת לא מספקת לתלמיד את המגע והיחס שצריך.
3.יכול להיווצר פער בין המורה לתלמיד שבקיא יותר בעיניין הטכנולוגיה לעומת המורה.
כל הקשיים לקחתי ממאמר 1
שהם קאפח
מחקדבורה לאה קוביצק.
השבמחקהתחדש לי התוכנה הזאת ואיך משתמשים בה
נחמי קרביצקי
השבמחקיתרונות:
1.ניתן להגיע בקלות למידע רחב מאוד.
"נגישות לאנשים ומקורות מידע אשר בעבר לא היה ניתן להגיע אליהם"
2.ניתן להמחיש את החומר באמצעות סרטונים וכדומה לשיפור הבנת התלמיד באופן המיטבי.
"שימוש במדיה מתקדמת כסרטונים, מצגות וכדומה"
3.שילוב המחשב מאפשר גם לתלמיד שלא חש בטוב או שלא הגיע ללימודים מסיבה אחרת ללמוד מביתו.
"שימוש בטכנולוגיות מאפשר גם לילדים בעלי קשיים או בזמן מחלה להתשמש בחומרי לימוד ועזרים שוני"
חסרונות:
1.המורים שאמורים להיות המובילים בכיתה לעיתים מפסידים לטובת התלמידים שמבינים יותר בטכנולוגיה.
"דור הילדים הגדלים כעת חי ונושם את הטכנולוגיה החדשה ובכך מקדים את דור המורים"
2.שילוב הטכנולוגיה דורשת תקצוב ומימון רב.
"הכנסת הטכנולוגיה לבתי הספר היא עניין יקר אשר דורש השקעה כספית מתמדת"
3.למידה באמצעות הטכנולוגיה לא יכולה לספק לתלמידים דברים הדרושים להתפתחותם הרגשית.
"קוגניציה, רגש וחברה, זקוקה למתווכים חושיים, אשר הסביבה המקוונת אינה יכולה לספק".
מוסי קופצ'יק
השבמחקהשיעור התחדש לי שיש המון כלים שאפשר להשתמש בהם כדי להפעיל כיתה. כלים שלא הכרתי והייתי רוצה להכיר. בתור מורה, צריך לראות איך לגרום לשיתוף פעולה מלא ומהנה מצד התלמידים..
מלכי קטאשוילי
השבמחקהיתרונות:
1.הסביבה הטבעית של הנוער כיום זוהי הסביבה המקוונת, ולכן כאשר הלימוד יתבצע בסביבה שהם מכירים, הלימוד יהיה מהנה ויעיל יותר.
2. שימוש בעזרים טכנולוגים יכול לשפר במידה ניכרת את שילובם של ילדים בעלי לקויות או מוגבלויות במערכת החינוך.
3.כמעט כל ביצוע מקצועי דורש עבודה בשיתוף פעולה ובשיתופי ידע עם אחרים.
חסרונות:
1. זהו חינוך מנוכר, וחסר חושים!!!
חלקה הניכר של ההתפתחות בגיל הצעיר של הילד, על רבדיה השונים: קוגניציה, רגש וחברה, זקוקה למתווכים חושיים, אשר הסביבה המקוונת אינה יכולה לספק.
לדוגמא- צורך במגע, ריכוז אנושי על יד המורה, חוויה חושית כוללת.
2.אי-נוחות או חוסר מומחיות וידע של אנשי הסגל בגישה
לחומרה או לתוכנה.
3.קשיים בניהול הכיתה: המורים צריכים לדעת לארגן את
התלמידים להשתמש בחומרה ובתוכנה בזמן השיעור,
למשל איך לתכנן את החלוקה לזוגות או לקבוצות, איך לנהל
את השיעור כך שכולם יהיו מרוכזים בהוראה או במשימה
הלימודית מבוססת הטכנולוגיה ואיך לפקח על עבודת
התלמידים במשימה ולתת להם עזרה ומשוב.
הייתרונות: 1.טכנולוגיה היא כלי עזר המשרת מטרות של אנשים בחיים. אפשר דרך הרשתות החבריים ליצור קשר עם אנשים רחוקים ואפשר לשתף דעות ורגשות ע"י וולוגים.
השבמחק2. לילדים שיש להם מחלות והם לא יכולים להגיע לבית הספר הם יכולים ללמוד מרחוק ע"י מורה שיסביר להם דרך המחשב.
3. באמצעות הטיכנולגויה אפשר יותר להגיע ולמצוא דברים במהירות ובקלות כמו: סירטונים, שירים וכד'.
החסרונות:1. הכנסת הטיכנולוגיה לבית ספר היא סיפור שעולה יקר מאוד לממן אותו.
2. הדור הזה רגיל ומיומן יותר מדור המורים המיושן שפחות מתמצא בעידן הטיכנולוגיה החדשנית ובגלל זה המורה צריכים לקבל תידרוך לפני העברת שיעור בכיתה ולהתמצא במחשב בשביל שלא יהיה פדיחות.
3.הטיכנולוגיה החדשה יכולה לגרום לדחדוח מצד צוות המורים בגלל זה צריך לקחת צוות מורים שיכול לקבל את זה בנוסף גם את מערכת החינוך שתתאם בין חומרי הלימודים המבחנים בטיכנולוגיה חדשה שיהיה יותר קל למורים.
חיה עגיב
מחקחיה עגיב
מחקיתרונות : 1) הטכנולגיה נותנת לילדים בעלי הצרכים המיוחדים את היכולת והאפשרות לתקשר עם מורה מרחוק, או גם ילדים מחוננים שלומדים עצמאי, שלוחים הנמצאים בכל העולם ויש להם בית ספר נט.
השבמחק2) הטכנולגיה נותנת לגטימציה לילדים מיוחדים להשתלב במערכת החינוך
3) הטכנולגיה נותנת תשובות מהירות של מבחנים אפילו גם לאחרי הלימודים. ללא צורך לחכות למבחן
חסרונות :
1) טכנולגיה זה סיפור יקר ובבית ספר שנכנס הקטע של למידה באמצעות המחשב , זה עניין שגורם למעמד חברתי בין ילדים בכיתה אשר יש להם יותר או פחות כסף לשלם ומתווצר מצב כזה שלאלו שאין להם אפשרות לא יהיה להם מחשב.
2) הדור הזה רגיל ומיומן יותר מדור המורים המיושן שפחות מתמצא בעידן הטכנולגייה החדשנית ובכלל זה מורים צריכים לקבל תידרוך לפני העברת שיעור בכיתה ולהתמצות במחשב בשביל שלא יווצר פער בין המורה לתלמיד ...
3)הטכנולגייה החדשה יכולה לגרום לדכדוך מצד צוות המורים בגלל זה צריך לקחת צוות מורים שיכול לקבל את זה בנוסף גם את מערכת החינוך שתתאם בין חומרי הלימוד המבחנים והמייצבים לטכנולגיה החדשה, שיהיה יותר קל למורים לקבל את זה.
אפרת חנדלי
השבמחק3 חחסרונות:1)הילדים מיומנים יותר במכשירים הטכנולוגיים וכך עוקפים את המורים
2)הסביבה המקוונת לא יכולה לספק את צרכיהם של ילדים צעירים
3) על מנת לנצל את הטכנולוגיה באופן מיטיבי יש לשלבה במערכת החינוך המורים אינם רואים את השימוש הטכנולוגי בעין יפה.מה שיכול לגרום לירידה בהשפעתם החינוכית על התלמידים
חני סימן טוב
השבמחקיתרונות:
1.זמינות- הטכנולוגיה זימנה את הכל בצורה נגישה ומיידית,ללא צורך בהמתנה.(מאמר 1)
2. למידה מרחוק – שימוש בטכנולוגיות מאפשר גם לילדים בעלי קשיים או בזמן מחלה להתשמש בחומרי לימוד ועזרים שונים מרחוק ללא צורך הגעה.(מאמר 1)
3.שימוש בטכנולוגיה מגביר את עניין הלימידה.(מאמר 2)
חסרונות:
1.חינוך מנוכר וחסך חושי – בגילאים הצעירים,החלק החשוב ביותר בהתפתחות הילד מתנכר כיוון שהילד בתוך המסכים והסביבה המקוונת אינה יכולה לספק.(מאמר1)
2.שימוש בטכנולוגיה גורם לפער חברתי כיוון שלאחד יש פלאפון חדש ולשני אין מבחינה כלכלית.(מאמר1)
3.המורים לא יודעים כיצד להשתמש כיצד להשתמש בטכנולוגיה.(מאמר 2)
סטרני כהן
השבמחקהשיעור הזה חידש לי כי לצד זה שקיימים חסרונות לא מעטים לשימוש בטכנולוגיה עבור מערכת החינוך. קיימים יתרונות הרבים היכולים לשפר ולייעל בצורה ישירה את מהלך השיעור. ע"י מספר לא מבוטל של כלים עליהם למדנו במאמר 3
שרה גמליאל
השבמחק3 יתרונות:
א. זמינות - השימוש בטכנולוגיה במערכת החינוך מאפשרת מתן משובים מיידים, ללא צורך לחכות למבחן ופידבק מהיר גם מעבר לשעות הלימודים.
ב. שימוש בעזרים טכנולוגים במערכת החינוך יכול לשפר במידה ניכרת את שילובם של ילדים בעלי לקויות או מוגבלויות במערכת החינוך.
ג. למידה מרחוק – שילוב הטכנולוגיה במערכת החינוך מאפשר גם לילדים בעלי קשיים או בזמן מחלה להשתמש בחומרי לימוד ועזרים שונים, כמו גם לקבל הדרכה אישית ממורה מרחוק. כמו"כ שימוש זה יעיל במיוחד עבור ילדים חולים וילדים בעלי צרכים מיוחדים, כגון מחוננים.
3 קשיים או דילמות:
א. סקרים מראים כי השימוש בטכנולוגיה במערכת החינוך גורמת למרבית התלמידים לחוש כי בית הספר אינו מכין אותם ל"חיים האמיתיים".
ב. חינוך המשולב ומושתת על טכנולוגיה הוא חינוך מנוכר וחסך חושי. בגילאים הצעירים, גילאי הגן והכיתות הנמוכות בבית הספר היסודי, חלקה הניכר של ההתפתחות, על רבדיה השונים: קוגניציה, רגש וחברה, זקוקה למתווכים חושיים, אשר הסביבה המקוונת אינה יכולה לספק. צורך במגע, ריכוז אנושי על יד המורה, חוויה חושית כוללת.
ג. פערים חברתיים – בעידן בו הטכנולוגיה הופכת למיושנת לאחר שנה וחצי עד שנתיים יש לחדש ציוד כל זמן קצר. לכן הכנסת הטכנולוגיה לבתי הספר עלולה לגרום לתחרותיות ופערים בחינוך בין אלה שיכולים לחדש מיוד יקר לבין אלה שלא. סיכון נוסף הוא התיישנות הציוד בבתי הספר לעומת הציוד אשר לרבים יש בביתם.
נחמי מעטוף
השבמחקמטרות/ יתרונות:
1. מאפשר זמינות, ומשוב מהיר גם מעבר לזמן הלימודים.
2. מאפשר נגישות לאנשים ומקורות מידע.
3. מאפשר למידה מרחוק, דבר המסייע לילדים חולים או עלי צרכים מיוחדים.
קשיים/ דילמות:
1. דורש הרבה זמן ומאמץ לתכנון והפעלה לפני הלמידה בכיתה.
2. דרישה לשינוי בתפקיד המורה, הפוקוס עובר מהמורה לתלמיד.
3. חוסר מומחיות וידע של המורים בגישה לטכנולוגיה.
שיינדי פוגל
השבמחק3 יתרונות לשילוב המחשב בהוראה:
- שילוב המחשוב בהוראה מאפשר למידה מרחוק. גם תלמידים שאין באפשרותם להגיע לבית הספר באופן פיזי, עקב מחלה או מוגבלות כלשהי, יוכלו להיות שותפים בתהליך הלמידה המתרחש בכיתתם באמצעות שילוב של אמצעי הטכנולוגיה. (מאמר 1)
- זמינות - השימוש באמצעי הטכנולוגיה מאפשר לתלמיד לקבל משוב מיידי על ביצועיו, ואפילו בזמנים שמעבר לשעות הלימודים. (מאמר 1)
- שילוב המחשוב בהוראה הכרחי לצורך התאמת שיטות ההוראה לדרכי הלמידה של הסטודנטים בדורנו שרובם בעלי יכולות אקדמיות נמוכות מבעבר, אך יחד עם זאת הינם בעלי יכולות גבוהות בשימוש באמצעים טכנולוגיים. (מאמר 2)
3 חסרונות לשילוב המחשוב בהוראה:
- השימוש בטכנולוגיה דורש השקעה כספית מרובה ותדירה - שכן יש צורך לחדש את אמצעי התקשוב לעיתים קרובות. קיים חשש להיווצרות פער חברתי בין אלו שיש באפשרותם לרכוש את הציוד לבין אלו שלא. (מאמר 1)
- השימוש באמצעי הטכנולוגיה עלול ליצור אצל התלמידים בגילאים הצעירים חסך חושי, כיוון שהם זקוקים למגע ויחס אנושי שהמחשב אינו יכול לספק להם. (מאמר 1).
- חוסר מיומנות בשימוש באמצעי הטכנולוגיה השונים מצד צוות ההוראה. (מאמר 2).
שיעור זה הציג בפני את ההיתרונות הרבים הקיימים בשימוש בטכנולוגיה בבתי הספר לצד החסרונות הלא מעטים שישנם,ואת המצב הקיים היום המערכת החינוך.
השבמחקפרידמן חנה
מחקשיעור זה הציג בפני את ההיתרונות הרבים הקיימים בשימוש בטכנולוגיה בבתי הספר לצד החסרונות הלא מעטים שישנם,ואת המצב הקיים היום המערכת החינוך.
התחדש לי בשיעור שיש כל כך הרבה אמצעים טכנולוגיים שאיתם אפשר להעביר שיעור בכיתה.
השבמחקפוזי סירוטה
מאמר שתיים: חני רייניץ: המורה לא מרגיש בנוח לאחר שנים של למידה פרונטלית פתאום משהו שונה.
השבמחקהתחדש לי בשיעור היכולת להשתמש בכל כך הרבה טכנולוגיה בשיעור. חני רייניץ
השבמחקחני פלדמן
השבמחקחסרונות מאמר 2- המורה צריך ידע בהפעלת המחשב. כמו כן הפעלת המחשבים לילדים דורשת זמן ומאמץ, מה שמעכב את מהלך השיעור.
דגנית ביטון
השבמחקקשיים: 1ץזה דורש הרבה מאמאץ מהמורים
2המורים חשים אי נוחות הם רגילים ללמידה פרונטלית וקשה להם להסתגל לשינוי
3.המאמצים שהמורה מוציא כדי לשלב למידה עם טכנולוגיה היא ככ גדולה שזה לא נשמר לטווח ארוך
חני קטן
השבמחק1. מכין את התלמידים לעולם שכולו תקשורת בו צריך לתקשר עם קהל רב בו זמנית.
2. השימוש בטכנולוגיה נגיש גם לאלו שקשה להסתדר בכיתה רגילה לדוגמא: לקויי ראיה, בעלי בעיות בכתיבה, הבנה וכדו...
3. ניתנת הגישה למידע רב הקיים במדיה, וכשיש יותר נגישות למידע, הלמידה, העבודות וההבנה עולים גם כן ברמה.
חסרונות/קשיים:
1. בגילאים הצעירים, כאשר הילד עדיין בתהליך התפתחות, נידרש מהמורה לפתח אצלו תחומים רבים, כגון: קוגנציה, רגש וחברה, פיתוח החושים ודו'...
"בגילאים הצעירים, גילאי הגן והכיתות הנמוכות בבית הספר היסודי, חלקה הניכר של ההתפתחות, על רבדיה השונים: קוגניציה, רגש וחברה, זקוקה למתווכים חושיים, אשר הסביבה המקוונת אינה יכולה לספק. צורך במגע, ריכוז אנושי על יד המורה, חוויה חושית כוללת."
2. מצד המורים, נדרשת מהם הכנה כפולה לקראת השיעור, הם, שבעבר התרגלו ללמידה בכיתה בצורה פרונטלית, נאלצים להתמודד ולהתכונן שנית לשיעור באמצעות הטכנולגיה המקדמת.
"יישומים טכנולוגיים שדורשים מאנשי הסגל להשקיע זמן ומאמץ ניכרים נוספים על
ההשקעה בהוראה בגישה המסורתית (לשם תכנון השיעורים,
להכנת ההיבטים הטכנולוגיים של השיעור, לתקשורת עם
התלמידים בפורומים וכדומה)"
3.הטכנולגיה לוקחת זמן רב והתעסקות במהלך השיעור וזה גוזל זמן מן השיעור וכן מריכוז התלמידים במהלך ובתוכן השיעור.
"המורים צריכים לדעת לארגן את
התלמידים להשתמש בחומרה ובתוכנה בזמן השיעור,
למשל איך לתכנן את החלוקה לזוגות או לקבוצות, איך לנהל
את השיעור כך שכולם יהיו מרוכזים בהוראה או במשימה
הלימודית מבוססת הטכנולוגיה ואיך לפקח על עבודת
התלמידים במשימה ולתת להם עזרה ומשוב."
התחדש לי בשיעוור השימוש הנחרב שאפשר לעשות באמצעים הטכנולוגים-דגנית ביטון
השבמחקשירה וקנין
השבמחקיתרונות השימוש בטכנולוגיה בתחום החינוך
1.ישנה זמינות רבה יותר. שזה נכלל בכל שלבי הלמידה. מכתיבת המבחן ועד בדיקתו,המורה יכול להזין את הציונים וכן לבדוק במהירות. לעשות טבלאות שכלול ממוצעים וציונים מהירות. שיתוף אוטומטי של התלמיד בתוצאות וכן הלאה.
2. שיתוף וקישוריות נגישה ומהירה בין גורמים רבים.העברת חומרים מהירה, שיתוף מצגות, חומרי לימוד וכן שליחת חומרי לימוד לתמליד. מיילים נדגישים שאין סכנה לאבדם וכו'.
3. אפשרות זמינה ללימוד מרחוק.ניתנת אפשרות לקבוצות מוגבלות רבות ללימוד אף ממרחק. אנשים המוגבלים במקום כמו בית ספר נט, מוגבלים בתזוזה כמו חולים וכו'.
חסרונות השימוש בטכנולוגיה לתחום החינוך
1.הילדים מתרגלים ללימוד המקוון כך שנצברים לילדים חסכים רגשיים רבים. אין שימוש במגע, אין שימוש בקול. הכל תעשייתי ומרוחק ויוצר פגמים רבים בהתפתחות הבריאה של התלמיד.
2. נצבר פער חברתי. השינוי התכנולוגי המהיר גורם להתיישנות מהירה של חפצים.כספים רבים מוזרמים לעניין זה וישנו סיכון לפערים חברתיים בשל אי יכולת השקעה כספית בדברים אלו מה שיוצר חסך.
3. יוצר פערים בין הדורות, התלמידים מקדימים את המורים. המורים פחות בקיאים בעולם זה ולתלמידים נוצר זילזול קל כלפי המורים וגם חוסר התאמה בהתקדמות.
התחדש לי השיעור הזה כלים חדשים שלא הכרתי לפני כן.
השבמחקהשימוש הרחב שניתן לעשות בטכנולוגיה והעזרה שיכול להביא לילדים בזכות המגוונות הזו.
השבמחקחני סימן טוב
השבמחקהתחדש לי השיעור כלים חדשים שלא הכרתי לפני כן.
שיינדי פוגל:
השבמחקהתחדש לי השיעור -
נחשפתי לשני הצדדים של המטבע בסוגיית "שילוב המחשוב בהוראה", וקיבלתי כיווני חשיבה חדשים בנושא.
בנוסף, הכרתי כלים טכנולוגיים רבים חדשים שיכולים לבוא לידי שימוש בהוראה מתוקשבת.
עדי אדרעי
השבמחקבשיעור זה הכרתי צדדים חדשים בנושא הלימוד דרך מחשב שלא חשבתי עליהם קודם לכן.
חני קטן
השבמחקגיליתי שיש כל מיני כלים מעניינים בטכנולוגיה שלא היכרתי לפני
נחמי מעטוף
השבמחקהשיעור התחדש לי תוכנות ואפליקציות שלא הכרתי שיכולות לסייע לי בהעברת חומר בכיתה בעתיד.
שרה גמליאל.
השבמחקהכרתי את ה"בלוג" כמושג. השיעור התחדש כיצד עובדים עם כלי זה.
כמו"כ התחדשו לי תוכנות שאוכל להיעזר בהם במסירת שיעורים.
שירה וקנין.
השבמחקלמדתי אודות הסכנה הענקית הטמונה באינטרנט וכך אדע להיזהר בהתאם. וכן למדתי כלים רבים ועצןמים שיעזרו לי בעז"ה בהתנהלות בכיתה וכן כלים חוויתיים רבים.תודה רבה
השבמחקחיה רוטבאום-
יתרונות-
1.זמינות- השימוש בטכנולוגיה מאפשרת מתן משובים מהיר,זמינות, יכולת לסוך זמן ועבודה.
2.קישוריות- מאפשרת מתן קישוריות גבוהה. יכולת תקשורת, תגובה ודיון בכל זמן ומקום.
3.נגישות- מאפשר נגישות לאנשים במצבים ובזמנים שונים. וכן נותן מענה ופתרונות לתלמידים בעלי מוגבלויות.
קשיים או חסרונות-
1. לא תמיד המורה יודע כיצד לעבוד ולהעביר שיעור במערכת הטכנולוגית.
2. המורה צריך להכליל במערך השיעור כיצד לעבוד ולהשתמש במערכת הטכנולוגית.
3.חינוך מנוכר וחסך חושי – החינוך הבלעדי בטכנולוגיה מונע לימוד והתפתחות במגוון המערכת החושית.
תגובה זו הוסרה על ידי המחבר.
השבמחקחיה עגיב
השבמחקהתחדש מהשיעור:
לא ידעתי בכלל שהאתר של הברכות הזה קיים נהנהתי מאוד להשתמש איתו ואני עוד ישתמש איתו בעתיד בעזה.
חני סימן טוב
השבמחקהיום למדתי לעבוד עם אתר חדש ומעניין ושמיש.