1. לפניכן נושאים שונים הקשורים לחודש כסלו:
*ר"ח כסלו
*ט-י כסלו
*יט כסלו
*חנוכה
הצטוותו לזוגות ובחרו נושא.
לימדו על הנושא בעזרת אתרי אינטרנט.
בנו משימה לימודית שיתופית בנושא. על המשימה להיבנות בעזרת כלים דיגטאלים המותאמים ללמידה שיתופית.
יש לשלב 3 כלים לפחות בשלב הצגת החומר/הקניה, בשלב התירגול ובשלב הסיכום/משוב
שתפנה את המשימה הלימודית שלכן במצגת השיתופית. מצגת שיתופית
לפניכן רשימת כלים שיתופיים שאפשר להיעזר בהם: לימדו את הכלי בעזרת סרטוני ההדרכה.
timetoast הדרכה על הכלי
linoit הדרכה על הכלי
roojoom הדרכה על הכלי
גוגל דוקס
mystorybook הדרכה על הכלי
quizizz הדרכה בכלי
עיינו בקישור הבא, בידקו את המשימה שיצרתן, לפי המחוון ותקנו בהתאם.
מחוון למשימה מתוקשבת
הגיבו בבלוג:
* על העבודה השיתופית שלכן באיזה דגם נעשתה ומהי רמת הטקסונומיה השיתופית שלה.
* מה לדעתכן תורמת הלמידה השיתופית לתלמידים.
* מה התחדש לכן השיעור.
*ר"ח כסלו
*ט-י כסלו
*יט כסלו
*חנוכה
הצטוותו לזוגות ובחרו נושא.
לימדו על הנושא בעזרת אתרי אינטרנט.
בנו משימה לימודית שיתופית בנושא. על המשימה להיבנות בעזרת כלים דיגטאלים המותאמים ללמידה שיתופית.
יש לשלב 3 כלים לפחות בשלב הצגת החומר/הקניה, בשלב התירגול ובשלב הסיכום/משוב
שתפנה את המשימה הלימודית שלכן במצגת השיתופית. מצגת שיתופית
לפניכן רשימת כלים שיתופיים שאפשר להיעזר בהם: לימדו את הכלי בעזרת סרטוני ההדרכה.
timetoast הדרכה על הכלי
linoit הדרכה על הכלי
roojoom הדרכה על הכלי
גוגל דוקס
mystorybook הדרכה על הכלי
quizizz הדרכה בכלי
עיינו בקישור הבא, בידקו את המשימה שיצרתן, לפי המחוון ותקנו בהתאם.
מחוון למשימה מתוקשבת
הגיבו בבלוג:
* על העבודה השיתופית שלכן באיזה דגם נעשתה ומהי רמת הטקסונומיה השיתופית שלה.
* מה לדעתכן תורמת הלמידה השיתופית לתלמידים.
* מה התחדש לכן השיעור.
ברכה צבי ומוסי קופציק:
השבמחקרמת טקסונומיה: הבנה ויישום.
השיעור נבנה בשיתופיות מלאה.
אופן העברת השיעור אצל התלמידים: שיתופיות מלאה, דיאלוג וכן חלק עצמאי. (התייעצות הדדית)
למידה בזוגות היא משמעותית יותר ומעודדת למידה יותר פעילה ומהנה.
התחדש לנו איך עובדים עם הפורום של הפיתקיות והאתר של השאלות האמריקאיות זה היה נחמד ביותר.
חני רייניץ ומלכי קטשווילי:
השבמחקרמת טקסונומיה: ידע הבנה ויישום
השיעור נבנה בהרבה שיתופיות בין מורה לתלתמיד ובין התלמידים בעצמם.
למידה שיתופית תורמת ללמידה משמעותית יותר והבנה מירבית של החומר אצל התלמיד.
התחדש לנו כלי הפיתקיות הוא ממש חמוד ואשתמש בו בעתיד.
שהם קאפח ודגנית ביטון.
השבמחקרמת טקסונומיה: הבנה ידע וישום, על התלמידים היה להבין קטע מוידאו של הרבי ולהראות את הידע שלהםם בצורות שונות ומגוונות, הוראה לחיי היום יום נוקש לישום בפועל
לדעתי הלמידה השיתופית תורמת לתלמידים לגלות סבלנוות וסובלנות כלפי השני ועבדוה בצוות לקבל דיעותיהם של השני.
השימוש באופציה להציג לתלמידים את השאלות בצורת חידון שמאוד ממריץ אוטתם לענות מהר כדי לנצח
פוזי סירוטה חני סימן טוב
השבמחקרמת הטקסטנומיה:הבנה ידע ויישום.
השיעור נבנה בשיתוף פעולה מלא השתמשנו בקויז ,גוגל דוקס ואילנוט.
הלמידה השיתופית גורמת לתלמיד לרצות ולהתקדם בשיעור ולראות מה מחכה לו לאחר מכן.
התחדש לנו השימוש בכלי קויז גורם ללמידה חווייתית ודורש שיתוף פעולה מלא של התלמיד.
חני הולצמן(רוקח) ושרה גמליאל:
השבמחק* שיתופיות מקבילה.
*השיעור נעשה מעניין וחוויתי וזה גורם לכל התלמידים בכיתה להשתתף בשיעור, לקחת חלק פעיל. החומר נקלט בצורה המקסימלית.
* בשיעור זה למדו לעבוד באופן מעשי עם כלים שיתופיים חדשים.
שיינדי פוגל וחיה עגיב
השבמחקרמת הטקסטונומיה של הפעילות:
ידע, הבנה, יישום.
ברמת שיתפויות מקבילה - מצגת המורכבת משקפים של כלל התלמידות, לוח שיתופי.
הלמידה השיתופית מעוררת עניין אצל התלמידים ומגבירה את המוטיבציה ללמידה,
בנוסף היא מקנה לתלמידים יכולת של שיתוף פעולה וסבלנות.
התחדש לנו השיעור: למדנו כיצד יוצרים פעילות לימודית שיתופית.
מירי מירלשוילי,חני פרדימן ,עדי אדרעי
השבמחקא) גורם לתלמידים ללמוד על חג החנוכה בצורה חוויתית ובשיתוף פעולה
ב)שיתוף פעולה מקבילי
ג)מירי - האפקלציה של הספר - לבטא סיפור חנוכה בצורה מענינית ומלהיבה
חני - ששיעור יכול להיות מאד חוויתי עם משתמשים נכון בטכנולוגיה
עדי - למדתי איך עובדים עם אתר תוכנת לינואית
עדי המשך - ומאד התרשמתי מהיכולות של התוכנה אשתמש בה בעתיד
השבמחק